Cuerpo académico

El Doctor Eduardo Peñalosa es Licenciado y Maestro en Psicología, y Doctor en Psicología Educativa y del Desarrollo por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha publicado libros y artículos especializados en las áreas de Cognición, Aprendizaje Complejo y Educación mediada por tecnologías. Cuenta con el nombramiento de Investigador Nacional del Sistema Nacional de Investigadores, y otras distinciones derivadas de su trabajo de investigación.

Ha realizado asesorías e investigación en evaluación, desarrollo curricular y diseño de instrucción. Actualmente coordina la línea de investigación “Comunicación educativa en sistemas abiertos y a distancia”, y forma parte de los grupos de investigación “Creatividad Computacional” en el Departamento de Ciencias de la Comunicación en la UAM Unidad Cuajimalpa, y “Evaluación y fomento del desarrollo cognitivo y el aprendizaje complejo”, en el posgrado de la facultad de psicología de la UNAM.

Ha sido docente en temas de su especialidad en universidades como UNAM, la UAM, el ITESM, entre otras. Fue fundador, docente y jefe de la carrera de psicología abierta y a distancia de la FES Iztacala - UNAM, docente en Programas de Maestría de la UNAM, el IPN, la UAM, la Universidad Autónoma de Chiapas, así como miembro de comisiones de Doctorado en la Facultad de Psicología de la UNAM, el ITESO, la Universidad Iberoamericana y la Universidad Anáhuac, en temas de educación, aprendizaje y cognición.

Ha participado en la creación de planes y programas de estudio en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM; en la licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la UAM Cuajimalpa; en la reforma curricular de las Normales de maestros; en la especialidad en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la UNAM, y en la reforma curricular de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM.

Ha impartido decenas de cursos en los últimos cinco años acerca de temas relacionados con los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje, la educación abierta, a distancia, los modelos de diseño instruccional, la interactividad, la tutoría, el aprendizaje en línea, la autorregulación, la elaboración de materiales interactivos, el uso de plataformas de aprendizaje.

Ha participado en el diseño y desarrollo de software y contenidos de aprendizaje interactivo para diversas organizaciones e instituciones educativas, un sistema de alfabetización computacional, un programa de enseñanza en línea de la escritura académica.

Ha participado en diversos jurados de titulación de licenciatura, maestría y doctorado. Ha realizado investigación básica y aplicada en psicología y en proyectos interdisciplinarios.

En los últimos años, ha sido ponente en más de 40 congresos nacionales e internacionales, con trabajos de investigación en psicología experimental y educativa, así como de comunicación educativa. Sus ponencias más recientes se relacionan con el aprendizaje virtual complejo, incluyendo la propuesta de un modelo que explica los factores responsables del aprendizaje en línea y un modelo estratégico de aprendizaje en entornos mixtos. En los últimos cinco años publicó más de 30 trabajos en revistas especializadas, así como libros y capítulos de libros en su especialidad.