Incidencia en los ODS ONU

• 4 Educación de calidad

• 5 Igualdad de género

• 11 Ciudades y comunidades sostenibles

Intereses de investigación

• Educación química
• Formación docente
• Educación científica intercultural
• Educación científica para la formación ciudadana

La Doctora Alejandra García Franco desde el 2011 es Profesora Investigadora en el Departamento de Procesos y Tecnología de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa, donde da clases de Química, Literacidad Académica y Seminario de Posgrado.

Su formación básica es como Ingeniera Química en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en donde estudió después la maestría y el doctorado en pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras. Hizo una estancia doctoral en la Universidad de Cambridge en Inglaterra y una estancia posdoctoral en el Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM.

Su investigación ha girado en torno a los procesos de aprendizaje y enseñanza de la química, así como en la enseñanza basada en los modelos y el modelaje. Ha publicado artículos sobre secuencias de enseñanza aprendizaje y editado un libro en el que se presentan trabajos de profesores sobre el uso de modelos y modelaje en la enseñanza de las ciências naturales.

Ha trabajado en el ámbito de la interculturalidad, particularmente en comunidades de pueblos originarios en la región Montaña del Estado de Guerrero y en los Altos de Chiapas. Su trabajo gira alrededor de la domesticación del maíz como una fuente de saberes en las comunidades y su interés radica principalmente en incorporar los saberes locales a la escuela para establecer diálogos de conocimientos. Ha presentado este trabajo en eventos internacionales y publicado dos artículos en libros editados por Springer Nature.

También colabora con profesores que tienen intenciones de innovar en el aula, acompañándolos en el proceso y reflexionando en conjunto sobre formas diferentes de enseñar y de documentar la mejora en la enseñanza. Ha editado el libro "Didáctica en Acción" en el que se recopilan experiencias de profesores universitarios y se establecen diálogos con las teorías pedagógicas.

Participa como profesora y tutora en la Maestría en Enseñanza de la Biología para la Formación Ciudadana en CINVESTAV- Monterrey, en México.

Es editora de la revista Educación Química.