Incidencia en los ODS ONU
Intereses de investigación
• Desigualdad socioeducativa
•
Lengua, cultura y educación
•
Literacidad y escritura académica
•
Diseño, tecnologías y educación
•
Educación, comunicación y cultura digital
Semblanza
El Dr. Gregorio Hernández Zamora realizó su Doctorado en Lengua y Cultura Escrita en la Universidad de California en Berkeley (Estados Unidos). Es Investigador Nacional Nivel II en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII).
Es Profesor-Investigador del Departamento de Educación y Comunicación en la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. En la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) fue fundador de la línea de Lengua y Cultura Escrita del posgrado en Pedagogía, además de desempeñarse como profesor en las áreas de Psicolingüística, Sociolingüística, así como de Expresión y Diseño Digital.
Su trayectoria incluye el diseño y la coautoría de diversos materiales educativos dirigidos a alumnos y docentes de educación básica y superior. Es autor y coautor de más de 170 publicaciones académicas, educativas, de divulgación y periodísticas. Entre sus libros destacan Decolonizing Literacy (2010), Literacidad Académica (2016), Jóvenes migrantes en Norte América (2017) y Didáctica en Acción (2019).
Asimismo, ha publicado destacados artículos y capítulos de libro, tales como Pobres pero leídos (CONACULTA, 2005), Literacy (Handbook of Educational Linguistics, Blackwell, 2008), Digital Literacy as a Tool for Self-Authoring (Journal of Global Literacies, Technologies, and Emerging Pedagogies, 2014), La metáfora de las TIC como Herramientas educativas (Didac, 2015), Expresión y diseño digital: La praxis pedagógica como conocimiento legítimo (Universidad de Guadalajara, 2018), De los nuevos estudios de literacidad a las perspectivas decoloniales en la investigación sobre literacidad (Íkala: Lengua y Cultura, 2019), Critical Literacies in Mexico (Handbook of Critical Literacies, Routledge, 2022), Literacidad y decolonialidad en la educación de jóvenes y adultos: Crónica de un encuentro en Iztapalapa, México (Education Policy Analysis Archives, 2023), Escribir en la universidad: dilemas entre lo académico, lo político y lo pedagógico (2024) y Diseño, tecnologías y educación (Diseño en síntesis, 2024).
En 2019 fue invitado por la UNESCO a su sede en París para participar como ponente en el marco del Día Internacional de la Alfabetización, en reconocimiento a sus aportes en lengua, cultura y educación. En 2021 presidió el Jurado del Premio Nacional de Artes y Literatura otorgado por el Gobierno de México.
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