Incidencia en los ODS ONU
Intereses de investigación
• Lectoescritura
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Centros de escritura
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Género
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Lingüística
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Literatura medieval y renacentista femenina y de matrimonio femenina
Semblanza
El Dr. Alejandro Caamaño Tomás es Doctor en Filología Hispánica con Mención Honorífica por la Universidade da Coruña (España, 2015), cuenta con el posgrado de Capacitación Pedagógica (1996) y es Licenciado en Filología Clásica (1995) por la Universidade de Santiago de Compostela (España). Ostenta la distinción de Investigador Nacional Nivel I en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII).
Es Profesor Investigador Titular de Tiempo Completo en el Departamento de Humanidades de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco, donde labora desde 2011. Imparte las UEA Lectura y escritura I y II en el Tronco General de Asignaturas, La investigación: Técnicas y Procedimientos en la licenciatura en Derecho, así como Enseñanza Aprendizaje de la Literatura basado en Competencias y Elaboración de Material Didáctico en la Maestría en Literatura Mexicana Contemporánea, donde también dirige tesis de posgrado.
En la gestión académica y de investigación, es Jefe del Área Académica Literatura Comparada, Lingüística Aplicada y Tecnologías de la Información y la Comunicación (LICOTIC). Desde 2020 coordina el proyecto "Centro de escritura en la UAM A: un apoyo al alumnado de la Unidad Azcapotzalco" y es el coordinador responsable del Centro de Escritura Azcapotzalco (CEAZ) desde su puesta en marcha en octubre de 2023. Asimismo, coordinó el grupo de investigación Discursos Sociales y Comunicación (2014-2017), creador del portal web "Del ensayo y su escritura en la UAM". Es integrante del Cuerpo Académico Consolidado "Estudios Culturales: Género, Lenguajes y Sustentabilidad" y forma parte del Comité Editorial de la revista Fuentes Humanísticas desde 2012. Su producción académica abarca publicaciones de investigación y ensayos sobre lingüística, género, literatura bajomedieval y renacentista española, educación y alfabetización académica.
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