Incidencia en los ODS ONU
Intereses de investigación
• Docencia experimental acorde a los principios de la química verde
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Síntesis de materiales en la investigación acorde a los principios verdes de la química
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Educación acorde a la Sostenibilidad en química
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Tecnología Digital en la Docencia
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Elucidación de estructuras químicas en la docencia e investigación con Tecnología digital de punta
Semblanza
La Doctora Lilia Fernández Sánchez, nacida en abril de 1951 en la Ciudad de México, estudió la licenciatura en Ingeniería Química en la UNAM de 1970 a 1975, la Maestría en la Especialidad de Química Orgánica en el CINVESTAV de 1987 a 1989, la Especialidad en Docencia en la Universidad ETAC de 2010 a 2011, la Maestría en Ciencias de la Educación en la ETAC de 2010 a 2012 y el Doctorado en Educación en el CESE de 2016 a 2019.
Sus áreas disciplinarias del trabajo de investigación son las Ciencias Químicas y Ciencias de la Educación
Sus temas de interés en la investigación varían entre la sostenibilidad. Educación ambiental en la docencia, en los laboratorios de química; la química verde. Aplicación de sus principios en la síntesis de materiales; la química en pequeña escala. Aplicación de la técnica de Microescala en la síntesis de materiales; las técnicas espectroscópicas y espectrométricas. Aplicación en la elucidación de la estructura de los materiales en
química a través de la RMN, FTIR, TGA y RX y la Educación y docencia en química. Aplicación de la tecnología digital en la investigación y la docencia
Entre sus logros y aportaciones, sobresalen aquellos del trabajo de investigación, como la Mejora en la calidad de la docencia e investigación. Mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Innovación en las técnicas experimentales de los laboratorios de química acordes con el cuidado del medio ambiente, ahorro de reactivos, reciclamiento de productos, síntesis más limpias, uso de nuevas tecnologías digitales (herramientas físicas, comunicación o enseñanza remota, uso de redes sociales para el proceso de enseñanza-aprendizaje, las tic en general). Esto ha impactado en la creación y adecuación de nuevos manuales de prácticas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos de ciencias básicas tanto en la enseñanza experimental como la teórica. El impacto ha sido menor en la investigación, pero también ha alcanzado a las técnicas de síntesis de materiales químicos y la elucidación de sus estructuras
Su Participación en comisiones académicas establecidas por la División de Ciencias Básicas e Ingeniería ha sido dentro de la Coordinación del Grupo Temático de Química Experimental de Especialidad
Entre sus reconocimientos resalta la obtención por tercera vez del perfil PROMEP (2012-2014).
Información proporcionada por el personal académico
